Förderangebote für Geflüchtete an Hochschulen müssen oft zeigen, welchen Nutzen sie haben und welche Wirkung sie erzielen – sowohl innerhalb der Hochschule als auch gegenüber externen Partner*innen. Das folgende Argumentarium von Perspektiven – Studium bietet dafür eine fundierte Grundlage und zeigt zentrale Argumente für die Förderung auf.
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Argumente für Förderangebote an Hochschulen
Warum sollen Hochschulen Förderangebote für Geflüchtete aufbauen? Das Argumentarium von Perspektiven – Studium zeigt den Nutzen solcher Angebote für Hochschulen, Geflüchtete und die Gesellschaft auf. Es basiert auf dem fachlichen Austausch an zwei Vernetzungstreffen der Schweizer Hochschulförderangebote und fasst die wichtigsten Argumente zusammen. Hochschulintern unterstützen die Förderangebote die Umsetzung von Strategien zu Chancengleichheit, Diversität und Inklusion und leisten einen Beitrag zur Förderung von Potenzialen sowie zur Qualität in Forschung und Lehre.
Hochschulextern schliessen sie eine Lücke in der Integrationslandschaft, indem sie hochqualifizierten Geflüchteten den Zugang zur tertiären Bildung erleichtern und soziale wie berufliche Teilhabe stärken. Damit leisten Hochschulen mit Förderangeboten für Geflüchtete einen nachhaltigen Beitrag zu gesellschaftlicher Integration, Bildungsgerechtigkeit sowie ökonomischer Stabilität und handeln im Einklang mit der Integrationsagenda des Bundes.
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Bedeutung von Datenerfassung und Evaluation
Eine systematische Datenerfassung und Evaluation sind wichtige Bestandteile des Qualitäts- und Nachhaltigkeitsmanagements von Hochschulförderangeboten für Geflüchtete. Sie ermöglichen es, Zielgruppen und ihre Bedürfnisse besser zu verstehen, die Wirksamkeit von Angeboten sichtbar zu machen und diese bedarfsgerecht weiterzuentwickeln.
Die Erhebung und Auswertung von Daten liefert wertvolle Erkenntnisse zu den Teilnehmenden, ihren Bildungsbiografien sowie zu den Ergebnissen und Wirkungen der Förderangebote. Besonders wichtig ist ein langfristiges Monitoring, das den Bildungsweg bis über den Hochschulabschluss hinaus und den Einstieg in den Arbeitsmarkt erfasst. So lässt sich aufzeigen, welchen Beitrag ein Studium zur nachhaltigen beruflichen Integration leistet. Diese Nachweise schaffen eine fundierte Grundlage, um fallführende Stellen und Förderstiftungen vom Nutzen akademischer Bildungswege für Geflüchtete zu überzeugen und damit Zuweisungen sowie die langfristige Finanzierung entsprechender Angebote zu unterstützen. Gleichzeitig tragen aussagekräftige Daten dazu bei, Wissenslücken zum Hochschulzugang und zur Studienintegration von Geflüchteten zu schliessen sowie Förderangebote langfristig zu verankern und weiterzuentwickeln.
Trotz ihrer grossen Bedeutung werden Datenerfassung und Evaluation beim Aufbau von Förderangeboten noch nicht immer ausreichend berücksichtigt. Perspektiven – Studium empfiehlt daher, entsprechende Prozesse von Beginn an in die Planung und Umsetzung von Hochschulförderangeboten einzubeziehen. Bereits mit einfachen Instrumenten lassen sich wertvolle Erkenntnisse gewinnen, die zur kontinuierlichen Weiterentwicklung und Qualitätssicherung eines Angebots beitragen.
Gerne beraten wir Sie beim Aufbau einer praxisnahen Datenerfassung und Evaluation und unterstützen Sie dabei, ein Monitoring zu entwickeln, das zu den Zielen, Ressourcen und Rahmenbedingungen Ihres Angebots passt.